Автор Новостной робот 
Ныне, в преддверии учебного года в школах, вспоминается такое же время в далёких 50-х-60-х годах прошлого века, когда я сам был свидетелем и участником событий. Помню, как родители вместе со мной подбирали мне школьную форму, посещая «Школьные базары» в ДЛТ и Гостином Дворе г.
Ленинграда.Примерки одежды утомляли меня, но приходилось терпеть, зная пословицу: «По одёжке встречают, по уму провожают». Ума мне ещё предстояло набраться в школе, где буду учиться, а вот появиться в первый раз в первый класс, тем более, перед незнакомыми ребятами… Пока я учился в младших классах школьная форма претерпевала изменения. Хотя уже в старших классах её мало кто носил. Тогда это допускалось, но в разумных пределах и с определёнными ограничениями. Всё же, нужно отметить, что школьная форма, сама по себе, в какой-то мере дисциплинировала обучаемых.Родители тоже готовились к обучению детей в школе, прислушиваясь к советам и рекомендациям знающих, заслуженных людей в области педагогики. Так, мои родители, перед поступлением моим в школу, приобрели книжку из серии «Советы родителям» под названием «Режим дня школьника». И с первого дня моего обучения старались, чтобы я, как мог, соблюдал установленный режим. Даже была размещена наглядная агитация в виде плаката по распорядку дня над столом, где я делал уроки.Надо отметить, что это возымело своё действие на меня в раннем школьном возрасте. Там же, над моим «рабочим местом», ежегодно размещался «Календарь школьника» на очередной учебный год. Мне нравилось, что в нём чётко были прописаны временные интервалы ожидаемых школьных каникул, сроки и время проведения которых в то время никогда не изменялись, как в нынешние времена. Количество четвертей в учебном году соответствовало их названию, а не оказывалось тремя, в ходе каких-то экспериментов, проводимых позднее. А неразумная затея, заключающаяся в том, чтобы набирать в школы раздельно детей 6-летнего и 7-летнего возрастов, а затем «семилеток» с 3-го класса сразу переводить в 5-тый?..Помню также, как я и мои одноклассники выпускного 10-го класса были недовольны в 1966 году, когда состоялся одновременный, совместный выпуск из школы учащихся 10-х и 11-х классов, что значительно усложнило нам приём в высшие учебные заведения из-за небывалого, высокого конкурса. Чехарда с необходимым количеством лет школьного обучения в тот год не закончилась.В 50-е-60-е годы учебники были едиными по всем предметам и дисциплинам, все учащиеся учились по ним одному и тому же. И это никак не повлияло на их «индивидуальность личности», о которой некоторые так много «пекутся» в настоящее время. Видимо, для этого в свое время была внедрена и порочная практика использования чуть ли не в каждой школе «своих» базовых, основных учебников по школьным предметам, особенно по «Истории» и «Литературе».Сейчас не передать, как радовались дети , в те далёкие годы, новым, пахнущим типографской краской, учебникам, выдаваемым каждому школьнику «на руки». Видимо, ныне — в «век гаджетов», школьникам такого не ощутить. А жаль. Учебники берегли, а позже их сдавали и передавали преемникам в обучении. Ни о какой плате за них и додуматься не могли в то время… Кстати, и в настоящее время учебники тех лет заслуженно пользуются авторитетом и большим спросом на них.Учебные дисциплины, кроме основных, периодически менялись. Со временем некоторые из них исчезли, а другие добавились. У нас в семье на данный момент сохранились лишь учебники по исчезнувшим в своё время дисциплинам: астрономия и черчение, которые, как «птица Феникс», возрождаются с нового учебного года…В этом году, наконец, должна произойти реальная реформа школьного образования. Единая общеобразовательная программа, так называемый «золотой стандарт» образования, будет действовать во всех регионах страны, чтобы все школьники могли получать одинаковые знания и учиться по одним и тем же учебникам, как в те далёкие годы. Появятся и новые школьные предметы и внеурочная деятельность.Конечно, за столь продолжительное время, многое в обучении ребят в школе изменилось: в чём-то в лучшую сторону, а в чём-то и в худшую… Очевидно, техническое обеспечение и оснащение учебного процесса нельзя даже сравнить с тем, что было в те далёкие времена. Оно гораздо лучше. Но, на примере учебы внуков, могу судить и о том, что учителями стало меньше уделяться внимания воспитанию учеников в процессе обучения. Отсюда и падение авторитета и значимости учителей у учащихся.Для нас — школьников 50-х-60-х годов, авторитет учителя всегда был высок и непререкаем. Своим учителям мы благодарны всю жизнь, как людям, которые готовили нас к жизни, открывая нам окно в мир… Хотелось бы, чтобы и нынешнее поколение учителей оставило такой же значимый, добрый след в жизни своих учеников…Благодарим Вячеслава Павловича и группу «5 веков в истории Стрельны» за прекрасный текст!#народнаяжурналистика #мо_стрельна #новостистрельны #вестистрельны #стрельнакультура #стрельнаВ рамках программы «Организация и проведение досуговых мероприятий для жителей Муниципального образования поселок Стрельна».